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说课稿

时间:2024-02-10 07:11:45
【推荐】说课稿模板合集8篇

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作为一名教师,时常会需要准备好说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的说课稿是什么样的呢?下面是小编为大家整理的说课稿9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

说课稿 篇1

说教材

故事是幼儿最喜爱的一种文学形式,故事通过典型的人物形象、有趣的情节,吸引着幼儿,使他们从中受到感染和教育,从而培养幼儿的想象力和语言表达能力,故事能为其提供丰富的语言材料。我选择的这个故事《珍珍的小黄伞》,这是一个可爱的故事,虽然篇幅不长,人物对话简洁明了,但有趣的故事情节能吸引幼儿的注意。从故事中能让幼儿知道下雨前的天气变化。

活动目标:

我将本次活动的目标定位于:

1、能了解故事内容,并试着讲述故事情节。

2、会用简单的语句讲述自己对下雨天的感觉。

3、能够知道下雨前的一些天气特征。

活动准备

小黄伞、教学挂图

教法:

本次活动我设计了五个环环相扣的环节,整个设计突出了两点:1、教具直观:语言与教学挂图结合在一起,使幼儿更好地理解故事的内容和所表达的情感。2、语言引导:在语言活动中经常会出现,能力强的幼儿有更多的机会说出他们的看法,而能力一般的幼儿,会因没有机会说而很快地失去兴趣。因此,我在活动的设计时注意了问题的设计,从而让幼儿有欲望说、敢说、有机会说。……此处隐藏14259个字……整个活动过程中,我尽量创造条件让幼儿时间参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣,培养乐于探究的科学习惯。

四、说活动过程

(一)、提供条件,请幼儿拔草,激发幼儿探究欲望。

问题:说一说拔草时,你看到了什么?根是什么样子的,像什么,拔草时费力吗,为什么植物能牢牢的站在那里?

这一环节,请幼儿回忆拔草时自己看到的根的样子,提出问题,让幼儿根据已有经验自由讨论,活动一开始就调动了幼儿探究的积极性。

(二)观察各种根的图片,并请幼儿自己提出有关根的问题,说说根之间的不同处。

(三)讨论

1、树木怎样才能长得又高又壮,它是怎样把‘饭’吃到‘肚子’里的?

2、为什么树根和树根在泥土里要手拉手呢?

3、请幼儿提出其他关于树根的问题,供全班幼儿讨论。

这一环节,以幼儿讨论为主,使他们感受科学探索的过程和方法,体验发现的乐趣。

(四)欣赏根雕作品

让幼儿通过看、摸、闻、拍、敲的形式欣赏根雕,比较根雕与树根的不同,从而了解根雕的意义,并请幼儿发挥想象给根雕取名。

这一环节。鼓励幼儿根据已有经验及感受大胆想象、思考,使幼儿的发散思维得以扩展,在交流中探索出根与根雕的不同处。

五、说活动延伸

幼儿画树与树根和实验《树根的作用》来巩固所学知识。

实验:将两盆同样大小、高矮的植物作为实验对象,煎去其中一盆的根再插入土里,请幼儿观察植物的变化,并做记录,交流实验结果。

活动暂时结束了,但幼儿的探索欲望和认识兴趣却在延伸,使幼儿获得更多有益的知识经验,促进幼儿多方面能力的发展。

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