小小动物园教学课件
动物园是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。下面是小编整理的小小动物园教学课件，欢迎参考。
小小动物园教学课件1教材分析：
这次的习作是让同学抓住家里的每个人的特点，看看他们和哪种动物比较像，有什么地方像。生活在这个“动物园”里每天的感觉是什么样的，以此来感受家中的亲情。
学情分析：
学生对朝夕相处的家人是非常熟悉的，但家里的每个人都有什么特点？他们和哪种动物比较像？这还需要他们好好地想一想。本次写作指导将以此为突破口，引导学生从平常的物件、话语中去感受亲人的爱和精神世界。
教学建议：
组织学生讨论重点写好哪些部分，怎样突出人物的品质等，互相启发。在心里想好写作提纲，小组内交流体会。
教学目标：
【知识与技能】
1．引导学生体验、感受生活，学会通过写作抒发自己的真情实感。
2．引导学生通过写作感受家中的亲情，让学生们能够健康成长。
3．学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。
【过程与方法】
创设交流情景，激发学生的情感，提高写作水平。
【情感、态度与价值观】
感受家中的亲情，让学生们能够健康成长。
教学重难点：
重点
认真观察家人的神态、动 ……此处隐藏2538个字……）自由思考
师：请你们根据游戏要求，大胆联想。
（2）交流分享
师：谁来试试看？（充分说）
（3）评析总结
你们都能够抓住人物和动物的特点，展开联想。
（二）再读例子，理清特点
1.引导阅读，扩编内容
（1）引导看图。（抓住动作、语言、喜好等来写）
（2）口头扩编绘本。
2.小结
师：恭喜你们又掌握了一把金钥匙，在写作中要围绕中心句展开描写，这样的内容才会精彩。
师：同时，通过动作、语言描写等表现人物的特点，在我们的写作中是很常用的哟。
总结：我们知道写人物要抓住特点，通过这些方面的描写，展开叙述。同时，写作要围绕中心句来写，这样写出来的习作更加具体生动。（板书：抓住特点要围绕中心句）
过渡：刚才你已经说到了自己或是同学的一个特点，接着，我们再来玩个游戏，叫做“谁是金笔小作家”。看看谁文笔最棒。
（三）游戏激趣，细写人物
“谁是金笔小作家”
要求：刚才你已经说到了自己或是家人的一个特点，哪件事情最能体现这个特点，请你把这件事情写下来，并写一写你对人物的感情，生活在家里的感觉。字数不限。
1.学生写。
2.师巡视。
3.交流习作。（可叫一生先来改，教师再来评讲。）【设计意图：创设情境，使学生更容易理解，使学生掌握写作技巧。】
【设计意图：通过具体指导，让学生明白写作对象及具体要求，同时，通过口述，锻炼学生的口语表达。】
【设计意图：设计“谁是金笔小作家”这个环节，能让学生把理论运用到实践，提高学生的写作能力。】
